Escuela de Kichwa, cosmovisión andina y derechos colectivos

En el marco del Proyecto “Fomento de una Cultura de Paz y Democracia a través del fortalecimiento de la justicia indígena”, con el apoyo de la Unión Europea y Manos Unidas de España. Se realiza la Escuela de Kichwa, cosmovisión andina y derechos colectivos, con comuneros y comuneras de las organizaciones de segundo grado UORCIZCA y UNOCEA, como un mecanismo para incentivar el interés por los derechos colectivos aprovechando -en el mejor sentido de la palabra- la voluntad existente en las bases de estas organizaciones de mejorar los conocimientos en runa shimi y cosmovisión andina.

Por tanto, el taller pretende desarrollar un instrumento compuesto por tres elementos:

Idioma Kichwa. Este momento busca mejorar las capacidades en gramática, vocabulario, neologismos y otros aspectos de forma vinculados a la difusión del kichwa unificado como parte del trabajo sobre derechos colectivos correspondiente al artículo 57 numeral 13 de la Constitución.
Cosmovisión andina. La sección busca complementar el trabajo de la lengua, permitiendo fortalecer la identidad del Pueblo Kichwa Panzaleo.
Derechos colectivos. La innovación de la propuesta es la inclusión de los veintiún derechos colectivos reconocidos en la Constitución como parte del programa de formación de modo que las comunidades mejoren sus capacidades para ejercer y defender estos derechos.

_{^{Aspecto de las clases durante la Escuela de Kichwa}}

Población Beneficiaria

Sábado: Comunidad Quilajaló, cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi, del 20 de mayo al 07 de octubre de 2023.

Domingo: Comunidad Salache San José, cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi, del 21 de mayo al 08 de octubre de 2023.

Actividad	Número de beneficiarios
Actividad	F	M	Total
Promedio asistentes domingo – Salache San José	12	9	21
Promedio asistentes sábado – Quilajaló	12	9	21
TOTAL ASISTENTES	24	18	42

_{^{Tabla de Asistentes}}

^{_{Aspecto de las clases durante la Escuela de Kichwa}}

Desarrollo de la Actividad

Los contenidos se basaron en el texto elaborado por el Movimiento Indígena y Campesino de Cotopaxi, el texto y las clases fueron interactivas junto con el profesor, creando actividades y ejercicios para enriquecer y favorecer el aprendizaje de las y los estudiantes. El libro incluye instrucciones en castellano para ayudar a quienes no manejan bien el kichwa y se encuentra dividido en cinco unidades y catorce capítulos. La mayoría de los capítulos ayudan a enriquecer el vocabulario con temas cotidianos como: los números, los saludos, la familia, los animales, la casa y el centro educativo. También se introduce la pluralización y algunas oraciones.

_{^{Aspecto de las clases de derechos colectivos durante la Escuela de Kichwa}}

Las actividades son una experiencia importante en la difusión de los derechos colectivos y es una propuesta pionera en la mixtura entre reflexión lingüística, identitaria, filosófica y de derechos.

En las siguiente tablas se observarán, por un lado, los contenidos, la metodología junto la descripción de cada clase que se implementó durante la Escuela de Kichwa, cosmovisión andina y derechos colectivos y, por otro lado, un resumen de las asistencias. Se realizaron 17 encuentros: 14 sobre kichwa, combinadas con la temática transversal del aprendizaje de los derechos colectivos, y 3 sobre cosmovisión andina, dos en modalidad virtual y una de forma presencial.

No.	Contenidos	Metodología	Descripción
1	Llika El alfabeto	Métodos de educación popular varios	Se impartió la clase mediante dinámicas, y posterior se elabora el dialogo elemental donde permita generar la conversación de la lengua Kichwa.
	Yupaykuna – Los números 0 -101	Métodos de educación popular varios
	Derechos Colectivos	Charla magistral (presencial)	Definición, relación con el derecho en general y con los derechos humanos en particular.
2	Cosmovisión andina	Reflexión desde el mito y la ritualidad andina	Se impartió los conocimientos del cosmos para mantener la relación constante entre la naturaleza y el ser humano, para armonizar el buen vivir.
2	Derechos Colectivos	Cine-foro	Historia de los derechos colectivos.
3	Tullpukuna – Los colores	Clase, dinámicas y reflexión sobre los símbolos	Se dieron a conocer los 12 colores con kichwa. Luego, para la práctica se realizaron dinámicas, juntos con los niños adultos y adolescentes, además se dio a conocer nuestra Wipala, su forma de estructura y los colores que se compone, esto permitió conocer más de 49 cuadros de proporción igual en los colores del arco iris, donde representa la intercultural, unidad e igualdad de organización.También se dio papeles de diferentes colores, a cada uno de los estudiantes, donde lo cual se hable los colores en kichwa de acuerdo al color papeles.De igual forma se observó los objetivo de diferentes colores y con la practica mencionar el color en kichwa.
3	Derechos Colectivos	Charla magistral	Bloque de constitucionalidad y derechos colectivos. Garantía constitucional de los derechos colectivos.
4	Napaykuna – Los saludos	Ejercicios de diálogo	Los saludos es otro contenido básico que se debe implementar para el diálogo o que se utiliza en vida cotidiana, las palabras básicas de saludos, para lo cual se impartió los pronombres personales junto a su significado.En lo posterior, se hicieron ejercicios mediante un diálogo entre las dos personas, para ello se hizo grupos de 2, donde permita saludar, despedir y conversar en kichwa, completando palabras. El Rimaykuna (diálogo), se dio a todos ya que es una más practico con la forma y la libertad de hablar de nada alumno.
4	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Instrumentos internacionales: el Convenio 169 de la OIT. Aspectos básicos.
5	Ayllu – La familia	Clase, dinámicas y reflexión sobre el ayllu	La familia es la parte fundamental en nuestras comunidades. Por ello, dar a conocer en kichwa para hablar en el núcleo para una mejor organización, tanto como warmi, kusa, hatun tayta, hatun mama, wawa La familia se considera muy importante en el mundo indígena, es la parte esencial de la vida. Todos los miembros de la familia deben compartir conocimientos de cultura, tradición y unidad. El conocimiento se trasmite de abuelos a padres y de padres a hijos. La familia en resumen es la fuente de conocimientos de todas las vivencias culturales.
5	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Instrumentos internacionales: Declaración de las Naciones Unidas sobre el derechos de los pueblos indígenas. Aspectos básicos.
6	Wiwakuna – Los animales	Clase, dinámicas y diálogos	Se impartió a los animales en kichwa, y sobre los animales que en cada comuna o casa familiar, cada estudiante menciona a sus animales que obtienen en sus casas, y dialogar en kichwa de acuerdo con todos los animales que tienen en sus casas, de esta manera permitir que los alumnos conozcan los animales en nuestros espacios.De formar que elaboró una dinámica de trabajo de dialogar y conversar de todo un poco sobre los animales en kichwa.Además, se reflexionó sobre los aportes a la medicina de aminales como el cuy que contribuye para realizar limpiezas y diagnosticar a las personas que tienen enfermedades o que han sido poseídas por malos espíritus.
6	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Instrumentos internacionales: Declaración Americana sobre el derechos de los pueblos indígenas. Aspectos básicos.
7	Aycha ukkunpak shimikuna – Partes del cuerpo humano	Clase, trabajo en grupos y juegos ancestrales	Se realizó mediante dinámica y juegos ancestrales de acuerdo al tema. Además, se formó grupos para el dialogo y elaborar carteles tanto las partes del ser humano de hombre o mujer, posterior a eso se presentó todas las partes en kichwa.
7	Derechos Colectivos	Reconocimiento en la vida cotidiana de los DDCC	¿Cuáles son los derechos colectivos?
8	Consolidación de aprendizajes	Recuento de aprendizajes, solución de inquietudes y refuerzos	Todas estas actividades se coordinaron con los aprendizajes anteriores. Cuando inició la clase se preguntó sobre los contenidos previos y se revisó el trabajo autónomo enviado. Los deberes fueron totalmente prácticos para favorecer la consolidación de destrezas y vocabulario del idioma kichwa junto a la familia.
8	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 1: identidad, artículos 1, 13 y 19
9	Wasipi imakunamanta – Las cosas de la casa	Grupos de trabajo y ejercicios de pronunciación	Se formaron grupo de trabajo donde se compartió en la clases toda las cosas en la clases y en casa el pronunciamiento en kichwa, además junto a las cosas que los mismos estudiantes adquieran ya se implementó el kichwa de su forma de hablar y pronunciar las cosas que tenemos.
9	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 2: autogobierno, artículos 9, 15 y 18
10	Verbos parte 1Morfemas parte 1	Ejercicios de conjugación	Trabajo de conjugación y formulación de oraciones en tiempo presente. Trabajo de vocabulario con diversidad de verbos.Morfemas y ejemplos de aplicación: yuk, ku, lla, sapa, kamak, washa, hawa, kuna, nchik, ta, man, manta, kama, pi, pa
10	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 3: no discriminación e interculturalidad, artículos 2, 3, 14 y 21
11	Verbos parte 2Morfemas parte 2	Ejercicios de conjugación	Trabajo de conjugación y formulación de oraciones en tiempo pasado. Trabajo de vocabulario con diversidad de verbos.Morfemas y ejemplos de aplicación: pak, wan, rayku, pura, shina, ntin, ka, tak, chu, -chu [interrogativo], -chu [negativo], mi, ari, pash, rak.
11	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 4: territorio, artículos 4, 5, 11, 20 y 21
12	Verbos parte 3Morfemas parte 3	Ejercicios de conjugación	Trabajo de conjugación y formulación de oraciones en tiempo futuro. Trabajo de vocabulario con diversidad de verbos.Morfemas y ejemplos de aplicación: tarak, llatak, shi, cha / chari, karin, nik,.na, k, shka, chik, y, shun, chu [subjetivo], kpi, shpa.
12	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 5: consulta previa, libre e informada, artículos 6, 7, 8 y 12
13	Morfemas parte 4	Ejercicios de gramática	Morfemas y ejemplos de aplicación: shka, chi, ku, ri, pa [cortesía], lla [modificador], naku, paya, kacha, raya, chu [deseo], chun, mu, lli, wa.
13	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 6: participación, artículos 16 y 17
14	Morfemas parte 5	Ejercicios de gramática	Combinación de los morfemas estudiados y ejemplos de aplicación.
14	Derechos Colectivos	Lectura colectiva	Derechos colectivos bloque 7: derecho propio, artículo 10
15	Consolidación de aprendizajes	Recuento de aprendizajes, solución de inquietudes y refuerzos	Todas estas actividades se coordinaron con los aprendizajes anteriores. Cuando inició la clase se preguntó sobre los contenidos previos y se revisó el trabajo autónomo enviado. Los deberes fueron totalmente prácticos para favorecer la consolidación de destrezas y vocabulario del idioma kichwa junto a la familia.
15	Derechos Colectivos	Reconocimiento en la vida cotidiana de los derechos de las mujeres	Derechos colectivos y derechos de las mujeres. Puntos de encuentro, tensiones y soluciones.
16	Cosmovisión andina	Charla magistral (virtual)	Reflexión sobre el símbolo, mito, rito, hermenéutica como aspectos profundos de la cultura.
17	Cosmovisión andina	Charla magistral (virtual)	Construcción de la identidad, autodeterminación y proyecto de sociedad del movimiento indígena.